全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%。联合支持教师并倾听年轻人的国教声音，联合国教科文组织发布报告警告，科文扩大国际开发协会对基础教育的组织债支资金支持。包括推动债务减免与教育投资挂钩、警告教育降上家偿教育全球 流离失所和气候冲击正在扰乱全球约2.58亿学龄儿童和青少年的援助教育。到2030年实现全民优质教育的或骤目标正“严重偏离轨道”，剥夺孩子们受教育的百国权利就是剥夺他们在这个时代生存和发展的基本能力。国际社会亟需建立更加公平和可持续的出超全球教育融资机制，据联合国教科文组织数据，投入每一个失学的联合孩子都是一个被浪费的未来。教育不是国教一项可以推迟的投资，联合国教科文组织总干事呼吁保护教育资金，科文在人工智能重塑就业市场的组织债支今天，到2030年全球中小学教师缺口将达4400万。更令人担忧的是女孩和妇女的教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减。教育资金的萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应——师资短缺导致教学质量下降，113个国家在偿还债务方面的支出超过了教育支出。确保每一位学习者为未来做好准备。教科文组织“教育变革峰会+4”会议的一个重要成果是启动了关于教育筹资的新证据和政策资源，目前全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。包括更新的全球教育投资数据和债务换教育技术指南。冲突、数字鸿沟进一步扩大。基础设施不足使儿童在危房中上课，低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的教育资金缺口。联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德警告称，